2024年9月26日下午2点半，国际中文教育学院“嘤鸣讲坛”第22期第146讲在第一教学楼301教室举办。主讲人国际中文教育学院副院长、博士生导师刘海燕教授，她为大家带来了“国际中文语法研究教学研究的现状和存在的问题”学术讲座。本次讲座由四川师范大学国际中文教育学院主办、国际中文教育学院申娟老师主持。参加本次讲座的有国际中文教育学院和历史与文化旅游学院的部分中外师生。

讲座伊始，刘海燕简单介绍了语言的性质、语言三要素以及国际中文教学的五个部分，并就相关部分举例说明。她指出，任何语言都有相应的语法规则和规律，学习语言 “不仅要知其然，还要知其所以然”，“不仅要成为懂中文的专家，而且要成为教中文的专家”。

讲座围绕“21世纪汉语语法研究的状况”、“语法研究中的一些问题”、“语法研究中采用的一些方法”、“国际中文语法的教学动因”以及“国际中文语法教学的基本原则和方法”等相关问题展开。

首先，刘海燕分析了21世纪的汉语语法研究面临的严峻的考验，其主要来自理论和应用两个方面。其中基础理论研究和应用研究严重脱节是比较突出的问题。强调国际中文语法研究要打破共时与历时、共同语与方言、本族语与外族语、书面语与口语、常式与变式之间的界限，关注语言共性和类型学研究的成果，形成两个“三角”（“大三角”：现代汉语和古代汉语、本族语和外族语、共同语和方言；“小三角”：句法、语义和语用）。其次，分析了如今语法研究存在的一些问题：一是汉语的语序和虚词的问题；二是汉语的书面形式的对应问题；三是汉语词类与句子成分不能一一对应的问题；四是母语中的相关言语规则在对外汉语教学中遇到的困难；五是对尚未进行规范的言语现象的处理问题；六是对于“同质异构”、“异质同构”现象的处理问题。紧接着，她还向大家介绍了语法研究中采用的“逼近法”和“定性和定量相结合”的研究方法。从“为什么教”、“教什么”和“怎么教”三个方面阐释了国际中文语法的教学动因。讲座最后，刘海燕总结了国际中文语法教学的基本原则和基本方法，并就以上相关问题与同学们展开了激烈讨论。现场气氛活跃，同学们受益匪浅。

图片、文字：李晓娇

初审：戴丽莉

复审：刘海燕

终审：汤洪

【编辑：四川师范大学国际中文教育学院 】